BLOGGER DESA

1.      Aliran Behaviorisme Belajar merupakan akibat adanya interaksi antara stimulus dan respon . Seseorang dianggap telah belajar sesuatu jika dia dapat menunjukkan perubahan perilakunya. Menurut teori ini dalam belajar yang penting adalah input yang berupa stimulus dan output yang berupa respon. Stimulus adalah apa saja yang diberikan guru kepada pebelajar, sedangkan respon berupa reaksi atau tanggapan pebelajar terhadap stimulus yang diberikan oleh guru tersebut. Proses yang terjadi antara stimulus dan respon tidak penting untuk diperhatikan karena tidak dapat diamati dan tidak dapat diukur. Yang dapat diamati adalah stimulus dan respon, oleh karena itu apa yang diberikan oleh guru (stimulus) dan apa yang diterima oleh pebelajar (respon) harus dapat diamati dan diukur. 2.      Aliran Humanisme Dalam teori belajar humanisme,   belajar dianggap berhasil jika siswa memahami lingkungannya dan dirinya sendiri. siswa harus mampu ...

1.       Respon akan diulang, bila akibat yang ditimbulkan menyenangkan  Pembelajaran yang menyenangkan dapat menumbuhkan semangat belajar siswa sehingga terciptanya respon yang baik serta materi yang disampaikan akan mudah diterima oleh siswa 2.       Perilaku belajar tidak hanya akibat dari respon, tetapi juga pengaruh kondisi lingkungan siswa  Untukmenciptakan respon yang positif dari siswa, dalam pembelajaran seorang pengajar diharuskan dapat menciptakan lingkungan belajar yang kondusif dan menyiapkan media yang menarik supaya siswa lebih maksimal dalam mengikuti pembelajaran 3.       Perilaku yang dihasilkan akan berkurang bila tidak diperkuat dengan akibat yang menyenangkan Dalam pemberian materi alangkah baiknya membrikan kesan yang menyenangkan dan dapat memberikan kesan yang bermakna sebagai metode  implikasi kehidupan siswa serta perilakunya sehari - hari ke yang lebih baik. ...